主流化と包含の違い

主流化とインクルージョン



「主流化」と「包含」は、IEPの学生を対象とした2つの異なるアカデミックプログラムです。 「IEP」は「個別教育計画」の略です。これは、子供の固有の要件とニーズに合わせて特別に設計された、必要な特定の教育プログラムを説明する法的文書です。
「主流化」と「インクルージョン」は学校で義務化されており、もはや学校が提供する単なる礼儀ではありません。



主流化
子供からの期待

「主流化」とは、社会的および学問的利益のために通常の教室に通うIEPを持つ子供を指します。これらの学生は、クラスの他の部分と同じ資料を学習することが期待されていますが、コースが変更され、評価が調整されています。たとえば、クラスが米国の州、名前、首都について読んでいる場合、主流の子供は州の名前と 資本 彼が住んでいる状態の。学生はまた、社会的スキルの向上と学業成績の向上を示すことが期待されています。



教育のサポート
主流の子供は、教師を除いて教室で他の助けを持っていません。彼らが得るサポートは コースの変更の。たとえば、子供が失読症で、読み書きに問題がある場合、個別の読書セッションが行われることがあります。彼らの読み物は単純化されており、彼らには単純化された執筆課題が与えられています。

インクルージョン
子供からの期待

インクルージョンとは、社会的および学問的利益のために通常の教室に通うIEPの子供を指しますが、これらの子供はクラスの他の子供と同じ教材を学ぶことは期待されていません。彼らは独自の個別の資料を持っており、クラスごとに改善を示すことは期待されていません。彼らは基本的にクラスに「含まれている」ので、同じ年齢の学生と一緒にいる機会があり、同じ教育を受ける機会があります。たとえば、クラスが米国の州、その名前、および首都について読んでいる場合、包含の子は自分の州の名前とその国の首都のみを学習することが期待されます。学業成績よりも社会的スキルの発達に重点が置かれています。

インクルージョンの子供は必ずしも障害を持っているとは限りません。彼らはまた、「才能のある学生」とも呼ばれる、クラスレベルを超えてパフォーマンスを行っている学生であり、 話す 第二言語としての教室の言語。



教育におけるサポート
インクルージョン教室の生徒には、彼らをサポートするチームがあります。正規の先生が与えられます チップ 特別支援を必要とする子供を助ける方法について。教師が子供のニーズを理解するのを助ける言語療法士や理学療法士のような専門家がいます。教師は、特別支援を必要とする子供を支援する技術や機器の取り扱い方法を知っておくことをお勧めします。
概要:

1.主流化では、IEPの生徒は通常の教室に出席する必要があり、社会的スキルと学業成績の向上が期待されます。一方、インクルージョンでは、IEPの生徒が自分の利益のために通常の教室に出席する必要がありますが、必ずしも改善が見られるわけではありません。
2.主流化には、子供が自分でクラスで対処し、調整する必要があります。インクルージョン教室には、子供をサポートする専門家のチームがいます。

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